Propuesta para el direccionamiento estratégico a fin de formalizar el colectivo juvenil Alabanza Urbana como entidad sin ánimo de lucro en la localidad de Suba.

Práctica SocialEste proyecto se realiza con el fin de dar potencialidad a la organización Alabanza Urbana brindándole herramientas que le permitan establecer estrategias para el mejor funcionamiento de sus actividades, ya que encontramos que cuenta con los recursos propios de su función como fundación, sin embargo la organización no se encuentra constituida legalmente, lo que le ha impedido el desarrollo libre de sus actividades, además de limitarla a oportunidades y ofrecimientos, de no contar con la legalización de su trabajo tal como lo dictan las normas legales en Colombia, podría no cumplir a cabalidad con su objeto socialINTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. ANÁLISIS DEL ESTADO ACTUAL DE LA ORGANIZACIÓN ALABANZA URBANA. 3. DIAGNÓSTICO DE LA ORGANIZACIÓN ALABANZA URBANA 4. PROPUESTA DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA LA ORGANIZACIÓN ALABANZA URBANA 5. CONCLUSIONES 6. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoIngeniero Industria

Competencias informáticas de los estudiantes del programa de licenciatura en informática de la universidad de Nariño

Esta investigación analizó las competencias informáticas de los estudiantes del programa de Licenciatura en Informática de la Universidad de Nariño. Se identificaron y conceptualizaron las competencias en informática para lo cual se tomó como base los núcleos de formación específica del programa, los estándares nacionales e internacionales tendientes a definir y a medir estas competencias, así como las propuestas por la UNESCO, la ACM, IEEE, la Guía 30 ser competente en tecnología, el Ministerio de Educación y el ICFES. Para esto, se propuso un estudio con enfoque de investigación mixto de Investigación-Acción, a través del cual se realizó la construcción, validación y aplicación de una prueba estandarizada u objetiva tipo matriz de valoración o rúbrica. La prueba consta de 30 preguntas y es un sistema de información que se aplica vía internet. Como resultado del proceso investigativo se obtuvieron tres productos: 1) las competencias básicas y específicas en informática junto con sus afirmaciones y evidencias; 2) un instrumento validado por expertos y con el modelo Rasch que evalúa competencias informáticas; y 3) el nivel de los estudiantes del programa de Licenciatura en Informática en competencias específicas en informática. Los resultados evidenciaron que las competencias propuestas son adecuadas, que los estudiantes tienen un buen nivel de competencias informáticas y que el instrumento que se utilizó es válido